Breve storia de «il quaderno»

Nel 1964 Emilio Honegger, mio marito, ed io pensammo per i nostri due figli e altri tre di famiglie amiche di aprire a Castellanza (Va), dove vivevamo, una piccola scuola Montessori. In questa cittadina, sita nel polo tessile cotoniero dagli inizi del ’900, esistevano allora solo due scuole materne condotte da suore salesiane (tuttora a Castellanza non esiste una sezione di scuola dell'infanzia statale).

Non condividevamo le modalità educative adottate in tali istituti e quindi decidemmo dapprima di organizzare una scuoletta in casa nostra: cinque bambini in tutto. Nel '65 ci fu possibile affittare un gradevole villino di via Garibaldi, scelta che da un lato suscitò le ire del parroco, dall'altro ottenne il sostegno pacato del sindaco democristiano Giulio Moroni e il consenso di alcune famiglie castellanzesi e bustocche. La scuola mantenne tale sede per una decina d'anni: a piano-terra una Casa dei Bambini; sopra - dal '67/68 - un ciclo di scuola elementare, con la prima eccellente maestra Diana Cascio; nella CdB Nives Rizzotti con Carmela Lazzaroni per la "vita pratica".

Il numero dei bambini aumentò e con loro quello delle maestre presenti: dal '74 la Scuola si trasferì in locali dismessi del Cotonificio Cantoni, concessi in uso gratuito e riadattati. Ci fu persino lo spazio per l'atelier Stern guidato da Lele Cancian e per il laboratorio di falegnameria per i più grandi, tenuto da un nonno, il sig. Bottalo.

Arrivammo ad avere circa 120 allievi tra i 3 e i 12 anni, tra i quali sempre presenti alcuni con difficoltà. Dal '76 accogliemmo anche alcuni piccoli tra i 15 e i 24 mesi, riservando loro uno spazio adatto. Accanto alla cura per ogni bambino si svolgeva un continuo lavoro di formazione delle educatrici e di scambio con le famiglie, apertura a molti visitatori - italiani ed esteri - sempre meravigliati del fervore e insieme della quiete esistenti nelle varie stanze della scuola.

A fine anni Settanta gli spazi erano ormai saturi, tanto che - non potendo reperire un fabbricato unico - il Consiglio della Scuola decise di separare la Casa dei Bambini dalle Elementari in due strutture lontane fra loro circa un chilometro: distanza ridotta, ma sufficiente ad alterare il clima della scuola. “Piccolo è bello”, ha scritto Ernst Schumacher in merito a complessi problemi economici. Questo vale anche per le situazioni educative: non ci si può allargare troppo, né dividere, senza interrompere la fluidità delle relazioni e rischiare di alterarle. In effetti non fu una cosa buona: finì l'incontro naturale tra piccoli e grandi, lo scambio e l'intesa tra le maestre e fra i genitori. Dove il clima di vera comunità si spezza, entrano in gioco strane alleanze, gelosie, meschine rivalità, tacite omissioni, affermazioni di potere. Quello che si temeva, puntualmente si verificò: la Scuola stava diventando altro. I conflitti non mancarono, al punto che, dopo tanti anni di lavoro, nel '88 decisi di lasciare la guida della Scuola, né più vi sono tornata¹.

Quattro anni prima che questo avvenisse, intorno all'idea di preparare un foglio periodico per i genitori, si formò un "Gruppo Promotore": ne fecero parte Arthur Sackrule, creativo docente di inglese, originario del centro America, Rossana Cavaglieri, interessata ai temi della nascita come Grazia H.F., Maria Teresa Fata e Enrica Tosi Marcora come supporto grafico. In seguito nel gruppo entrarono e uscirono a diverso titolo altri amici e simpatizzanti come Carlo Alberti, Emanuele Fontana, Mariangela Gianni, Paolo Pigozzi, Mariuccia Poroli, Tiziana Valpiana... Direttore responsabile fu in principio Sackrule, l'unico ad avere i titoli necessari per l'autorizzazione del Tribunale e tale restò fino al n. 16, inverno '87-'88.

Nel maggio '84 uscimmo con un “numero unico in attesa di autorizzazione, a cura della sezione di Varese dell'Opera Montessori”². Era di 10 pagine e - dato che non aveva scopo di lucro - proponemmo di abbonarsi a un ciclo di 10 numeri, al costo decisamente modesto di 10.000 lire (circa i 5 € di oggi!). Sulla quarta di copertina il cerchio disegnato da Paolo Ballabio - amico raffinato e sensibile - sintetizza in maniera efficace la crescita individuale verso l'indipendenza³.

La seconda uscita avvenne nel settembre '84 con il n. 0 a 20 pagine; poi, ottenuta finalmente nel dicembre l'autorizzazione, avviammo dal n. 1/2 (dic.– gen. 1985 a 40 pagine), un regolare andamento bimensile. Ci si poteva abbonare da qualunque numero e riprendere qualsiasi testo purché si citasse il Quaderno; la rivista non era in vendita nelle edicole e si poteva avere solo tramite abbonamento.

Rivolto ai montessoriani, ai soci delle 32 sezioni dell'Opera Montessori allora esistenti, venne diffuso tra i genitori nelle Scuole e nei Nidi che conoscevamo, proposto “a chiunque cercasse modi di educazione nonviolenta (allora Montessori era un nome semi sconosciuto, quasi deriso dai più). Ecco parte di un nostro foglio di presentazione:

Impostato sul racconto di esperienze, ogni numero de Il Quaderno parte di solito da un tema, un argomento per stagione; presenta numerose rubriche dedicate alle varie fasce di età (progetto nascere meglio; progetto crescere meglio; star bene al Nido; star bene a scuola; giochi e canti; segreti del mestiere; costruiamo insieme; dal dire... al fare; libri per i piccoli) e ai tanti aspetti della relazione adulti-bambini (educazione e pace; genitori come; cronaca di normale violenza; la pagina della natura; cose d’oggi;...). Altre rubriche riguardano temi culturali più ampi (la salute; frammenti poetici; un libro - o una rivista - da conoscere; il lato femminile; il dovere della memoria; notizie da...), altre come i nostri maestri, in riferimento a figure del passato, significative in tema di educazione e scuola straniera su esperienze di accoglienza e di studio della lingua italiana offerte a persone migranti.

Di rilievo, infine, la proposta ricorrente di un Documento - per lo più a carattere storico, per approfondire temi, figure, esperienze anche di scuole lontane, Montessori e non.

Al Quaderno hanno nel tempo dato - sempre gratuitamente - il loro contributo di stima e di partecipazione molte persone: educatori, scienziati, scrittori, poeti, artisti, genitori, scuole con i loro insegnanti, artigiani, premi Nobel, ostetriche e medici, bambini anche molto piccoli, associazioni femminili, archivi storici, fotografi, musicisti...

Le immagini, particolarmente curate da Lia De Pra, (esperta di storia dell'arte, allora titolare di una galleria a Busto Arsizio e madre di una delle bambine della Scuola), non sono mai state di tipo commerciale o di commento banale ai testi; piuttosto un arricchimento alle proposte, suggerendo idee grazie anche a diapositive effettuate negli ottimi Nidi del Centro Nascita Montessori (CNM) di Roma o in scuole a noi note.

Abbiamo attinto in abbondanza alle bellissime foto scattate nel '74 nella nostra Scuola dal fotografo romano Paolo Rita per una mostra presentata nel palazzo comunale di Castellanza. (Paolo trascorse vari giorni in mezzo ai bambini per capire l'atmosfera di intensa attività e di indipendenza che dimostravano e seppe rendere in modo straordinario i tanti momenti che mettevano in luce il valore di una scuola senza giudizi, né punizioni, né voti).

Dal n. 5 l'ingresso nella redazione di Lia portò una ricchezza di immagini di grande valore. Data la difficoltà per ragioni economiche di stampare a colori, Lia adottò una ricerca accurata di disegni al tratto o in bianco e nero, comunque di grandi autori come ad esempio Klee, Nolde, Matisse, Escher, Picasso, Bruno Munari, Luigi Veronesi, Italo Castelli, Man Ray, Lele Luzzati, Emil Orlik, Armando Spadini, Rosai, Pelizza da Volpedo, autori giapponesi e cinesi, documenti dalla preistoria, autori africani, australiani, sudamericani. Ha attinto anche a disegni di artisti del Rinascimento come Leonardo e Raffaello, a incisioni di Luca di Leida, Dürer, Rembrandt. Oltre ad aver arricchito Il Quaderno di opere poco note, ha fornito vari documenti utilizzabili dai ragazzini delle elementari.

La presenza costante di Lia è stata determinante nello stile e nelle scelte della rivista.

Numerosi i disegni di bambini, presenti soprattutto sulle copertine, provenienti da varie scuole: quella infantile pubblica di via dei Cappuccini a Como, dove insegnava Marina Bianco Ballabio, dagli allievi di Mario Lodi, dal Villaggio Italo-Svizzero di Rimini, dalle linoleografie dei ragazzini de “Il Borgo di Dio”, fondato a Trappeto (Pa) da Danilo Dolci e, non ultimi, disegni di bambini della nostra scuola, a Castellanza, poi a Varese (già a Cartabbia e a Calcinate del Pesce). Frequenti gli schemi, i disegni esplicativi di oggetti da costruire, utili nelle classi. Per molti di questi, dopo le signore Fata e Marcora, ci aiutarono Ilaria Biganzoli, Marina Bianco Ballabio, Fulvio Honegger, Laura Simonetti.

Dal n.17, Anno V, con la direzione di Lia, il Quaderno si assestò su quattro numeri l'anno, in principio di 80 o 104 pagine ciascuno⁴, con un abbonamento di 20.000 lire, ben presto salito a 30.000. Anche se dopo i primi dieci numeri eravamo arrivati a 300 abbonati, le difficoltà di sopravvivenza restavano costanti, malgrado le uniche spese vive fossero (e sono sempre state) quelle della stampa e della spedizione postale⁵. Proseguivamo con coraggio e cercavamo il più possibile di farci conoscere. La rete si era allargata: avevamo articoli dall'estero, idee e pareri da amici dell'Associazione “Percorsi per Crescere”, un gruppo di formatori, creatosi alla fine degli anni Settanta, finanziato dall'Amministrazione provinciale per la formazione delle educatrici nei Nidi comunali.

“Percorsi” ha sempre dato un forte sostegno alla vita del Quaderno.

Sempre di tinte o di sfumature diverse, sono state illustrate da disegni di bambini, con alcune eccezioni. Ad esempio: i n. 92 e 93 con foto inedite di Maria Montessori in occasione dei cento anni dalla prima Casa dei Bambini; il n. 100 è un collage composto da bambini della classe guidata da Vanda Mazzarello, il n. 112 un alberino tracciato sul muro di una cooperativa di donne tessitrici indiane, adottato come logo dall'associazione Asnada; il n. 129 riporta il simbolo dell'universo, disegnato dal maestro giapponese Zen Sengay.

Avevamo constatato nei corsi di formazione quanto fosse fecondo per un educatore sperimentare il piacere di produrre - con le proprie mani e minima spesa - motivi di attività validi e insieme sviluppare capacità creative, dando concretezza alle proprie idee, riflettendo poi su ciò che aveva proposto e notato con i bambini. Il Quaderno ha ospitato molte di queste esperienze. In ogni numero ci sono proposte concrete in rubriche come “costruiamo insieme”, o “dal dire al fare” (rubrica stabile di Marina Bianco Ballabio). Abbiamo spiegato ricette per dolci da fare con i piccoli, tecniche diverse per costruire usando materiale di scarto, modellare con creta o cartapesta, piegare la carta (origami), preparare aquiloni, piccoli libri, nomenclature in appaiamento... Con lana e cotone: tessiture, intrecci, ricami semplici su iuta o su tela da sacco, burattini a dita, palline e altro ancora.

...e della musica: brevi canzoni, ninne-nanne, giochi cantati, sempre accompagnati dal relativo testo musicale di facile lettura (la sola melodia), in Do o in Re, per poterlo facilmente eseguire con un flauto di bambù o di legno. Accanto ad essi filastrocche parlate che arricchiscono il vocabolario: scelte anch'esse dal repertorio popolare, invitano a non trascurare un patrimonio orale di notevole valore, purtroppo in via di estinzione.

Molti sono i documenti dal mondo montessoriano, estero e italiano, con l'aggiunta di inediti o testi rari della stessa Montessori, studi importanti di esperti come Albert Joosten (su grammatica e un ottimo testo sugli errori) o Camillo Grazzini, su aspetti del lavoro nella seconda infanzia e sui tanti aiuti possibili allo sviluppo della “mente matematica”. Tra questi uno speciale a colori di Mario Montessori Sr. (Doc. LXIII, n.115, 2011, per gentile concessione dell'AMI). Divertenti i problemi di Anna Maria Maccheroni (n. 42 e n. 43, 1994); operazioni dall'ungherese Elisabetta Belàvary e da Daniela Valenti; sulla geometria, dal materiale sensoriale a quello specifico in uso nelle elementari fino al teorema di Pitagora e i meravigliosi frattali che se ne possono trarre.

Più di recente le riflessioni di Mario Valle, matematico e ingegnere, che ha scoperto Montessori attraverso suo figlio, hanno arricchito la rivista di insolite considerazioni. Grande contributo allo studio della lingua italiana è venuto dagli scritti di Flaminia Guidi e di Costanza Buttafava.

Anche “dalla parte della Natura” è stato un ambito di largo respiro: pianeta, sole, aria e acqua, piante, animali, ambiente e quindi le relazioni tra vivente e non vivente - i molti fattori climatici, fisico/chimici - le diversità e gli adattamenti con osservazioni e semplici esperimenti fino al presente 133. È l'educazione cosmica in atto che, al culmine attuale dell'evoluzione darwiniana, include la storia dell'umanità con aspetti di geografia, sia astronomica e fisica, sia come scoperta dei luoghi dello sviluppo umano: tutti aspetti ripetutamente proposti sul Quaderno.

Attenzione speciale abbiamo rivolto alla condizione della donna (“Il lato femminile”) e al neonato. Sul parto-nascita abbiamo ricordato varie volte l'impegno di Adele Costa Gnocchi per far conoscere la realtà del bambino appena nato, ma anche di Michel Odent, Lorenzo Braibanti, Tiziana Valpiana, i Melograni e alcune ostetriche straordinarie come Marta Campiotti, Paola Scavello, Lorena Panaghini, Verena Schmid, maestre e guide di tante altre.

Nei “progetto nascere meglio” e “crescere meglio”, l'indispensabile attenzione al modo di toccare e rispettare i più piccoli. Non sono mancati argomenti quali allattamento e svezzamento, situazioni delicate che pongono la madre o il bambino di fronte a cambiamenti non sempre facili da superare.

È stato portato avanti in ogni numero in risposta a problemi con i figli, diversi l'uno dall'altro – dedicando pagine ai bambini con esigenze particolari, tenendo presente che in una scuola Montessori ben fatta ricevono anche aiuti differenziati, ma - a parità di condizioni - libera scelta e ogni possibile indipendenza, rispetto dei loro tempi, spesso molto più lunghi di quelli degli altri. È solo una questione di maggiore pazienza.

Fin dal principio abbiamo percorso ogni strada possibile per farci conoscere, ad esempio organizzando alla galleria “del Barba” a Legnano una mostra di disegni e pitture (anonimi!) dei nostri bambini, conferenze nella Biblioteca di Castellanza e in altri centri vicini: Legnano, San Vittore, Olgiate Olona, Rescaldina, Busto Arsizio e poi Varese, Milano, Novara, Torino, Bologna, Firenze, Arezzo, Roma, Napoli, Foggia, Palermo...

Abbiamo sostenuto iniziative di altri in alcuni convegni della nostra Provincia, sempre molto partecipati. Il primo nel 1982 si realizzò a Caronno Pertusella (Va) sul tema Asili Nido oggi, cui intervennero anche amiche del CNM; nell'88 il secondo, realizzato dal Nido comunale di Cassano Magnago (Va), su “Infanzia, un mondo da scoprire”. Nel '86 in un seminario dell'Opera Montessori a Chiaravalle di Ancona esponemmo la rivista e una piccola mostra fotografica. Negli anni Novanta, per tenere vivo il nome Montessori e insieme quello del Quaderno, si organizzarono numerosi corsi, seminari e convegni insieme a “Percorsi per Crescere” e ai CEMEA toscani, cui ci ispiravamo per le loro ottime modalità di formazione degli educatori.

Nel '93 partecipammo al convegno realizzato a Roma dal CNM sul tema “Nascere e crescere: esperienze a confronto”, di cui nel '95 vennero pubblicati gli atti da “Il Pensiero Scientifico”; nel '94 a Bruxelles a un seminario OMEP (Organizzazione Mondiale Prima Infanzia) sui temi della genitorialità; nel marzo a un Forum dei paesi del Mediterraneo - inclusi quelli del Maghreb - organizzato dai CEMEA locali a Montpellier su La prima infanzia e gli spazi necessari al suo sviluppo; nel maggio all'Università di Padova invitati a un seminario su “Il Metodo Montessori” per gli studenti della Facoltà di Magistero.

Nel '95 giunse l'invito per una settimana di incontri a Parigi, organizzata dalla montessoriana Sol Beranger. Nello stesso anno una giornata di lavoro a Locarno (Ticino) con le allieve della Scuola Magistrale Cantonale, attuata insieme alla Gonzagarredi che portò i materiali da presentare alle future maestre.

Seguì poco dopo a Marly-le-Roy (vicino a Parigi) un seminario programmato dai CEMEA francesi per un confronto tra varie modalità di cura dei piccolissimi in Europa cui intervennero il CNM e il Quaderno. Importanti nella primavera del '96, ancora a Parigi, un raduno organizzato dalla sezione francese dell'AMI, con la presenza di Renilde Montessori e nel novembre a Roma un Congresso internazionale e pluri-culturale sul tema “Intorno al bambino, intorno al mondo”, attuato dall'Ass. CNM insieme al CMTE (Center for Montessori Teacher Education) di New York. Qui il nostro lavoro trovò un suo spazio e vivo riconoscimento, anche per le pubblicazioni da noi effettuate per tale evento⁶. Nello stesso anno a Roma un seminario di due giorni insieme al RIPE (Reseau Première Enfance), guidato da Yvette Poli dei CEMEA francesi insieme al CNM, permise un fertile confronto tra varie esperienze europee relative alla prima infanzia, a partire dalla nascita.

Un primo convegno interamente organizzato dal Quaderno, sul tema “Montessori sempre nuova - ancora tutta da scoprire”, ebbe luogo nel maggio 2002 a Milano nel Centro Congressi Cariplo, che allora ospitava gratuitamente: la sala strapiena confermò ancora una volta l'interesse per le nostre iniziative. Per più anni attuammo incontri presso il Centro della Cariplo insieme a “Percorsi”⁷ o all'AMITE (Associazione Montessori Italia Europa), fondata a Milano nel 2005 da montessoriani di varie regioni italiane)⁸. Furono convegni sempre molto vivaci, in particolare il secondo organizzato in proprio dal Quaderno nel 2007 per i cento anni di CdB e dedicato a Flaminia Guidi, grande maestra, morta l'anno precedente a 101 anni.

In principio il Quaderno aveva raggiunto scambi positivi con varie sezioni dell'Opera Montessori che purtroppo finirono quando, queste vennero eliminate dal presidente De Santis in base a una politica di accentramento e di controllo, con pesanti ricadute sulla qualità dei corsi di formazione. Il contraccolpo arrivò dopo il 2010, quando l'interesse intorno al nome Montessori si amplificò in modo inatteso, tanto che oggi se ne parla ovunque su Internet e altrove, purtroppo in modo alquanto approssimativo, persino nei corsi universitari, diventati anch'essi numerosi. La nostra scelta è stata quella di mantenere vivi i rapporti con chi desse prova di coerenza tra il dichiarare e il fare, tralasciando chi preferisce semplificazioni che compromettono un'autentica relazione con bambini e con adulti.

Dal mondo montessoriano ci sono giunti nel tempo articoli, notizie e documenti: da Bolzano Anna Barazzuol e Heidi Niederkofler; da Milano Antonella Binago, Costanza Buttafava, Rosa Dipierro, Anna Rosso, Federico Sorge; da Bergamo Camillo e Baiba Grazzini; da Brescia Rosa Giudetti; da Varese Elisabetta Bellini, Valentina Brahimaj, Samantha Girotto, Federico Parini; da Cortina Fabrizia Maioni Colli; da Genova Jolanda Amendolia, Doriana Allegri, Benedetta e Pia Costa, Vanda Mazzarello, Lucia Gratarola; da Bologna Paola Collina; da Perugia Luana Gigliarelli, Raniero Regni, Laura Simonetti; da Firenze Donatella Pecori; da Vicenza Maria Luisa Sala; da Foggia M. Teresa Forcella; da Roma il CNM (Anna Maria Batti, Franco De Luca, Rita e Ninny Carusi, Laura Franceschini, Margherita Vertolomo, Vittoria Fresco, Mary Villani, Flaminia Guidi e le sue allieve, Benedetto Scoppola.

Da una cerchia più ampia di montessoriani ci hanno dato e rinnovato nel tempo la loro generosa collaborazione: Antonella Galgano, Mario Valle, Mariangela Panzi, Francesca Triaca da Lugano; Harold Baumann, da Zurigo; Irene Fafalios dalla Grecia; dalla Francia Sol Beranger, Anne Marie Bernard Gillet, Janine Toulemonde, Jacqueline Lefrançois, Marie Louise Barome Pasquier; dall'India Albert Joosten; dalla Romania Ilie Sulea Firu, suo figlio Jon e Olimpia Lychiardopol; da Stoccolma Eva Maria Ahlquist; dagli Stati Uniti Ursula Thrush, Rita Messineo, Pamela Wise, Karin R. Slabaugh e il CMTE-NY con Carole Wolfe Korngold e Virginia Varga; da Amsterdam Mario Jr, Renilde Montessori e, recentissima generosa amica, la loro figlia e nipote Carolina. Lo scambio più significativo dall'estero negli ultimi dieci anni ci è giunto, per merito di Elena Shishina, da San Pietroburgo con Elena Hiltunen che ha scritto vari libri, pubblicato testi di Montessori, svolgendo un ampio lavoro di formazione di educatrici, maestri e professori. Ci ha fatto conoscere Julia Fausek, pioniera di Montessori in Russia.

Da altri fronti, spesso lontani fra loro e in modi diversi, sono giunte collaborazioni nel tempo e a vario titolo: dal Belgio Marie Waterloos Dessicy, dalla Francia Jeannette Bouton, Yvette Poli. Dall'Italia, in primo luogo, come già detto, dagli amici di “Percorsi”: Carlo Alberti, Paolo Ballabio, Marina Bianco Ballabio, Mariangela Ferioli Colognesi, Mariangela Gianni, Angela Paulon, Mariuccia Poroli, Elisa Pozzi, Sabrina Ricci, Franca Russi.

Inoltre hanno in vario modo collaborato: Andrea Apostoli, Laura Badaracchi, Cecilia Bartoli, Giorgio Bartolucci, Liliana Basile, Egle Becchi, Lucia Benini, Federico Bianchi di Castelbianco, Antonella Binago, Maddalena Bonza, Lamberto Borghi, Corrado Bortolini, Paride Braibanti, Emilio Butturini, Miranda Calliari Magni, Chiara e Marta Campiotti, Andrea Canevaro, Marco Carsetti, Nicoletta Cavazzuti, Silvia Cibaldi Lucchini, Dario Chiari, Emanuela Cocever, Francesca Cocchini, Francesco Codello, Diego Colognesi, Grazia Colombo, Vincenzo Consolo, Vittorio Corsetti, Gudrun Dalla Via, Osvaldo Da Pos, Enzo De Negri, Adriana Dossi, Judith Falck, Monica Ferrari, Goffredo Fofi, Emanuele Fontana, Sandra Forni, Roberto Fraioli, Valeria Fresco, Massimo Ghiringhelli, Federico Gobbo, Elinor Goldschmied, Massimo Grazzini, Marcello Grifò, Sara e Fulvio Honegger, Walter Kostner, Salvatore Lagati, Francesca Lago, Mario Lodi, Franco Lorenzoni, Lele Luzzati, Giorgio Macario, Lidia Magistrati, Anna Malina, Lina Mannucci, Giuditta Mastrototaro, Luigi Monti, Anna Maria Nava, Daniele Novara, Michel Odent, Fabio Pederzini, Teresa Perre, Cesare Petitti, Bianca Maria Pettini, Pina Rea, Sara Riggio, Paolo Rita, Flaviana Robbiati, Sonia Rossi, Gabriella Sacchetti, Margherita Salvadori, Giovanna Santagostino, Paola Scavello, Ruth Schmid, Chiara Scorzoni, Elena Shishina, Victor Simonetti, Gilberto Squizzato, Arno Stern, Paola Tonelli, Paola Trainotti, Marcello Trentanove, Davide Turoldo, Giuseppina Valla, Tiziana Valpiana, Francesca Vassallo, Silvia Vegetti Finzi, Gigliola Venturi, Leopoldo Verona, Gianfranco Zavalloni, Fulvia Zecca, Margherita Zoebeli...

Ci auguriamo che nessuno sia stato escluso! Se fosse accaduto, ce ne scusiamo in anticipo. Alcuni di questi amici non ci sono più o nel tempo, per ragioni diverse, hanno lasciato la ...lotta: non per questo li abbiamo dimenticati.

Abbiamo pubblicato notizie da varie scuole 3-6 e 6-12. Dall'estero, a partire da quella storica di Laren (n. 5, 1989), la scuola Decroly (n. 48, 1995) a cura di Marie Waterloos – Dessicy; la CdB di Zurigo (n. 18, 1988) di Claudine Closuit Baumann, le scuole di Oppem in Belgio (n. 27, 1990), di Standberg in Germania (n. 51, 1998). la Freie Schule Mauerpark di Berlino descritta da Beatrice Borri in tre puntate (n. 112, 113, 144, 2012); la scuola al Villaggio Olimpico a Monaco di Baviera a integrazione totale, fondata da Teodore Hellbrügge.

Dall'interno: la Scuola dell'Infanzia “M. Fasolo” di Firenze, creata da Lina Mannucci; la statale infantile ed elementare di Bagno a Ripoli (Fi), diretta dal 1962 al 1990 da Marcello Trentanove (n. 97 e 99, 2008); l'Asilo “Santa Croce” (CdB) creato da M. Antonietta Paolini a Perugia (n. 26, 1990; n.45, 1995); il Villaggio alla Rasa di Varese dei coniugi Rossi (n. 37, 1993; n. 110, 2011); la Montessori di Como (n. 40, 1993; n. 48, 1995), quelle di via Bartolini e di via Milazzo a Milano, al Tuscolano di Roma (viale Spartaco, poi in via Lemonia, (n. 45, 1995; n. 75, 2002; n. 126 e n. 128, 2015⁹; la scuola di Rimini (nel CEIS, n. 89, 2008); la Montessori di Cortina (Centro Zuel, n. 62, 1999; n. 79, 2003); le classi di Vanda Mazzarello e di Pia Costa alla "M.Mazzini" di Genova e nella stessa città la CdB statale di Lucia Gratarola. Più di recente le belle iniziative de “Il Sassolino” che con la Fondazione Intro ha creato un centro Montessori sulla riva sinistra del Garda. Per gli adolescenti: un Erdkinder a San Francisco (USA, n. 31/32, 1991), le scuole di Bressanone (n. 94, 2007), di Bolzano (n. 107, 2007), di Milano "Riccardo Massa" (n. 132, 2016). Importanti gli scambi con il gruppo del Mammut alle “Vele” di Scampia (Napoli), guidato da Giovanni Zoppoli e con le scuole di italiano per migranti di Laura Cerquetta, Asinata a Roma, Asnada a Milano.

Rapporti continui e vivaci con vari Nidi: Calcinate del Pesce, Caronno, Cassano, Cardano (VA), Germignaga, "Germogli" di Villaguardia (Co), Bergamo, "Nano nel motore" a Legnano.

Abbiamo stabilito contatti con pubblicazioni edite dalla sezione Montessori di Zurigo guidata da Harold Baumann, dal CMTE di New York, (“Infant & Toddler”), con le riviste “Montessori” di Colonia diretta da Silke Allmann e l'altra, con lo stesso nome in cirillico, di San Pietroburgo con “Le Lien” dell'Ass. Montessori francese. Abbiamo scambiato il Quaderno con riviste a tematiche prossime alle nostre quali “Scuola e Città” di Firenze; “L'Eco della Scuola Nuova”, storica rivista fondata da G. Salvemini; “Azione nonviolenta”, fondata da Aldo Capitini e diretta da Mao Valpiana a Verona; “Città”, di Milano, “Notizie” di Salvatore Lagati di Trento, in aiuto a genitori di bambini svantaggiati; “Qualevita”, bimestrale diretto da Pasquale Jannamorelli, Torre dei Nolfi (Aquila); “Conflitti”, di Daniele Novara, Piacenza; “Verifiche”, di Lugano; “A / rivista anarchica”, Milano; “Gli Asini”, da Roma, diretta da Luigi Monti, Goffredo Fofi e altri.

Nel '93 abbiamo pubblicato in edizione bilingue il volume “Il Materiale Montessori” in cataloghi editi a New York, Londra, Bucarest, Berlino, Gonzaga tra gli anni Dieci e Trenta, a cura di GHF e di Lia De Pra. Il n. 39, autunno 1993, fu un numero speciale dedicato alle attività del CNM di Roma con vari contributi (Batti, Carusi, Fini, Fresco, Gambacurta, Pelizzola) che nel '95, in preparazione del Congresso previsto a Roma per il '96, uscì in tre volumetti dal titolo Un'idea, una storia, dal 1947 a oggi: edizione trilingue, ciascuna con copertina di diverso colore per distinguerle, tutte ornate dal simbolo - una barca a vela che traina un barchino - creato per il CNM da Francesco Pennisi, musicista, compositore di riconosciuto valore, oltre che pittore e grafico.

Per l'occasione pubblicammo anche una striscia in edizione bilingue, su Le osservazioni del neonato come persona che sente e che comunica/la storia del CNM dal 1870 (anno di nascita di Montessori) al 2000.

Cari Amici, al termine di questo lungo racconto ci auguriamo che in futuro vogliate seguirci sul nostro sito, rinnovato con il proposito di dare continuità alla voce del Quaderno. Come sempre ci attendiamo da Voi suggerimenti, proposte, critiche e notizie. Per ora, grazie a Voi tutti.

La Redazione

Vogliamo ricordare con particolare affetto un grande amico: Marcello Trentanove, che si è spento a Firenze il 31 maggio 2017. Straordinario direttore didattico, riuscì a realizzare - con i criteri CEMEA di educazione alla libertà e alla responsabilità - una grande scuola statale a Bagno a Ripoli (Fi), nel rispetto dei bambini, dei colleghi, dei genitori, in comunicazione diretta con le istituzioni comunali e all'interno dei vincoli ministeriali. Ci ha insegnato con la forza e la modestia che gli erano proprie che un'altra scuola è ovunque possibile.

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1. La scuola che oggi funziona nello stesso luogo con il nome Montessori, e che su Internet afferma di essere continuità con la scuola Montessori fondata da Grazia Honegger Fresco, dichiara cosa del tutto inesatta.
2. Sezione fondata nel 1971: per motivi logistici aveva sede a Castellanza, presso la Scuola, via Cantoni 73 A.
3. Più volte lo usammo nelle nostre iniziative, di recente per la copertina del n.122, 2014 ed è stato rielaborato per quella della nuova edizione di Montessori, perché no?, Il leone verde, Torino, 2017.
4. Agli inizi fu stampato alla Litotipografica “Cattaneo” di Castellanza, dal n.5 da “Linea grafica” di Busto Arsizio; dal n. 91 da “Printart” di Lonate Pozzolo con la litografia sempre molto accurata di Fogliani (oggi chiamata Spinnaker) di Olgiate Olona (Va).
5. Dal 2004 per ragioni di risparmio, mantenendo i quattro numeri l'anno, dovemmo limitarci alle 64 pagine. In qualche caso, sempre per gli stessi motivi, siamo ricorsi a numeri doppi (in totale sei volte): nn. 9/10, 31/32; 55 /56; 66/67; 70/71; 124/125. Tenere presente che fino al 1998 abbiamo stampato 1800 copie, dal n. 61 (1999) 1500, dopo l'81 (2004) ci siamo attestati sulle 1000 copie, per evitare sprechi ed eccessi di magazzino.
6. Alcuni degli interventi, già pubblicati in Montessori perché no? 2000, sono presenti nella nuova edizione del 2017.
7. Percorsi per Crescere, oggi Cooperativa onlus, è stata al centro del rinnovamento dei Nidi voluto dalla Provincia di Varese e in seguito dal Comune di Bergamo, un gruppo nel quale siamo cresciuti insieme, anche con la guida di Gino Pagliarani per studiare le dinamiche dei gruppi di lavoro. Agli inizi ne hanno fatto parte Carlo Alberti, Paolo Ballabio, Viviana Binda, Giovanni Daverio, Mariangela Ferioli, Grazia H.F., Maria Gervasini, Mariangela Gianni, Mariuccia Poroli, Hilde Mandelli, Franca Russi. In seguito Giordana Maggioni, Monica Marangon, Fiorella Munari, Daniela Paoli, Angela Paulon, Mariangela Panzi, Elisa Pozzi, Marisa Ravazzani, Sabrina Ricci. “Percorsi” divenne “ufficiale” come Associazione nel 1988, dopo il 2005 Cooperativa ONLUS, di cui oggi è presidente Mariangela Ferioli.
8. L'AMITE, che aveva sede presso la Scuola Montessori di via Bartolini, da lei fondata e diretta, ha chiuso le sue attività nel 2005.
9. Di questo gruppo ricordiamo con affettuosa ammirazione il coraggio e l'entusiasmo di Laura Mayer, che troppo presto ci ha lasciato. Dobbiamo a lei in particolare la composizione del bel libro Viaggio intorno a una primaria statale Montessori, edito nel 2016 dall'Opera Montessori.